நீங்களும் உங்கள் நண்பரும் ஒரே வயதில் ஒரு இசைப் பள்ளியில் படிக்க ஆரம்பித்தீர்கள். ஆனால் வகுப்புகள் அவருக்கு எளிதாக இருந்தன, கிட்டத்தட்ட விளையாட்டுத்தனமாக, தேர்வுக்கு முன்பு அவர் அமைதியாக இருந்தார். நீங்கள் இரவும் பகலும் செதில்களையும் ஓவியங்களையும் மனப்பாடம் செய்தீர்கள், ஆனால் நீங்கள் இன்னும் வகுப்பின் கதவின் பின்னால் நடுங்கினீர்கள், உங்கள் முறைக்காக காத்திருந்தீர்கள், தொடர்ந்து தவறுகளைச் செய்தீர்கள், ஆசிரியர்களுக்கு சோகத்தை ஏற்படுத்தியது. "என்ன ஒரு திறமையான குழந்தை!" - உங்கள் நண்பரின் வெற்றியைக் கண்டு பெரியவர்கள் ஆச்சரியப்பட்டார்கள். நீங்கள் அவரை பிடிக்க முடியவில்லை. என்ன விஷயம்? உங்கள் திறமைகள் சமமாக இல்லை என்பது தான்.
வழிமுறை கையேடு
1
திறன்கள் என்பது ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகள், அவை எந்தவொரு செயலையும் வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவதற்கான ஒரு நிபந்தனையாகும். திறன்களைப் பெறுவதற்கான நியாயம், செயல்பாட்டை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான வேகம், சாதனைகளின் தரம் மற்றும் மேலும் ஈடுபடுவதற்கான வலுவான விருப்பம். திறன்களின் வளர்ச்சியின் மிக உயர்ந்த அளவு திறமை என்று அழைக்கப்படுகிறது. உளவியலாளர்கள் பின்வரும் வகையான திறன்களை வேறுபடுத்துகிறார்கள்:
1) கல்வி (அறிவு, திறன்களை ஒருங்கிணைப்பதை வழங்குதல்) மற்றும் ஆக்கபூர்வமான (செயல்பாட்டின் புதிய, அசல் தயாரிப்பை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது);
2) பொது (அனைத்து வகையான செயல்களுக்கும் உலகளாவியது) மற்றும் சிறப்பு (ஒரு குறிப்பிட்ட வகையை வெற்றிகரமாக நிறைவேற்றுவதற்கு அவசியமானது). சிறப்பு திறன்கள், தனியாக பிரிக்கப்படுகின்றன, அவை ஒவ்வொன்றும் அதன் மன செயல்பாடுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. கணித திறன்கள், எடுத்துக்காட்டாக, கணித நினைவகம், தருக்க சிந்தனை, வேகமான மாறுதல் ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. கட்டமைப்பு மற்றும் தொழில்நுட்ப திறன்களுக்கு வளர்ந்த தொழில்நுட்ப, இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை தேவைப்படுகிறது. இசை, நினைவகம், தாள உணர்வு ஆகியவற்றிற்கான காது முன்னிலையில் இசை திறன்கள் உருவாகின்றன. இலக்கிய திறன்களின் அடிப்படை அவதானிப்பு, உணர்ச்சிவசம், கற்பனை நினைவகம், பேச்சின் வெளிப்பாடு. கலை மற்றும் காட்சி திறன்கள் விகிதாச்சாரம், விகிதாச்சாரம், ஒளி மற்றும் வண்ணத்தின் பார்வை போன்றவற்றில் வெளிப்படுகின்றன.
2
திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான இயற்கையான முன்நிபந்தனைகள் சாய்வுகள். அவை குறிப்பிட்ட வயதுக் காலங்களில் உருவாகின்றன, மேலும் சாதகமான தருணத்தைத் தவறவிடாமல் இருக்க இந்த நேரத்தை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். சாய்வுகள் மூளை, நரம்பு மண்டலம், பகுப்பாய்விகள் ஆகியவற்றின் பிறவி உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் பண்புகள் ஆகும், அவை சில திறன்களை வளர்க்கும் திறனைக் கொண்டுள்ளன. சில திறன்களை வளர்ப்பதில் அர்த்தமுள்ள வயதுப் பகுதிகள் முக்கியமான காலங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் 2 முதல் 6 வயது வரை இசை திறன்களை மேம்படுத்தத் தொடங்க வேண்டும், ஏனென்றால் அப்போதுதான் தாள உணர்வு மற்றும் உயர் சுருதி கேட்கும் தன்மை உருவாகிறது. சிறுவயதிலிருந்தே தொடங்கி, திறன்களை வளர்ப்பதில் நீங்கள் ஈடுபட வேண்டும், ஒரு குழந்தையை தனது வயதிற்கு அணுகக்கூடிய செயல்களுடன் ஆக்கிரமிக்க வேண்டும், இதனால் செயல்முறை சீராகவும் இயற்கையாகவும் செல்கிறது. எனவே, மழலையர் பள்ளியில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே சிற்பம், வரைதல், பாடு, மெல்லிசைகளை அடையாளம் காண, வடிவமைக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
ஆரம்ப பள்ளி வயதில், ஆளுமையின் முழு வளர்ச்சிக்கு அதிக வாய்ப்புகள் உள்ளன: நீங்கள் வட்டங்கள், பிரிவுகள், படைப்பு மற்றும் கல்வி மையங்களை தேர்வு செய்யலாம். எந்த ஒரு பகுதியிலும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்வது போதாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். அபிவிருத்தி ஒருதலைப்பட்சமாக இருக்க பல திசைகளில் நடத்தப்பட வேண்டும்.
3
ஒவ்வொரு வகை செயல்பாடுகளுக்கான வகுப்புகளில், சில வேலை முறைகள் தேவையான திறன்களை வளர்க்க வேண்டும். இசை, வரைதல், தொழில்நுட்பம், பல்வேறு விளையாட்டுகளை கற்பிக்கும் முறைகள் அவற்றின் சொந்த ஆயுதங்களைக் கொண்டுள்ளன.
இசை கேட்கும் வளர்ச்சிக்கு, எடுத்துக்காட்டாக, பின்வரும் பயிற்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: கருவியில் இசைக்கப்படும் ஒலியைப் பாடுவதற்கு; காது மூலம் இடைவெளியை தீர்மானித்தல்; தாள வடிவத்தைத் தட்டவும்; ஒரு பாலிஃபோனிக் படைப்பின் குரல்களில் ஒன்றை இழக்கவும்.
கருத்துகளுடன் (பொதுமைப்படுத்தல், பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, முதலியன) செயல்பாடுகளால் தர்க்கரீதியான சிந்தனை நடைமுறையில் உள்ளது. பணிகள்: குழுவில் ஒரு கூடுதல் வார்த்தையைக் கண்டுபிடி (எறும்பு, ஈ, டிராகன்ஃபிளை, தேனீ, கொசு, ஜாக்டாவ்); பகுதி மற்றும் முழு விகிதத்தில் (சமையலறை, அலமாரியில், உணவுகள், மூடி); பொதுமைப்படுத்தல், பல தனியார் விஷயங்களுக்கு (மழை, பனி, ஆலங்கட்டி = மழை) ஒரு பொதுவான கருத்தை தேர்வு செய்தல்.
மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு, சுறுசுறுப்பு, நெகிழ்வுத்தன்மை, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, வெளிப்புற விளையாட்டுகள், தனிப்பட்ட ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகள் (ஃபிளிப்-ஃப்ளாப்ஸ், நிலைப்பாடுகள் போன்றவை) பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
பயனுள்ள ஆலோசனை
கூடுதல் கல்வியில் நிபுணர்களின் பங்களிப்பு இல்லாமல் ஒரு குழந்தையின் திறன்களை சரியாக வெளிப்படுத்துவது சாத்தியமில்லை, ஏனெனில் இதுபோன்ற வேலைக்கு பெரும்பாலும் சிறப்பு அறிவு தேவைப்படுகிறது. பெரியவர்களும் தங்கள் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளலாம். இது சிறு வயதிலேயே எளிதானது அல்ல, ஆனால் தனிப்பட்ட விருப்பங்கள் (மோட்டார் மற்றும் மொழி தவிர) தொடர்ந்து சாதகமான காலங்களைக் கொண்டிருக்கின்றன.