பெரியவர்களுக்கு அவர்களின் நடத்தை மட்டுமல்ல, குணநலன்களையும் மாற்றுவதற்கான ஒரே முறை சுய கல்வி. அதன் உருவாக்கம் குழந்தை பருவத்திலேயே தொடங்குகிறது. படிப்படியாக புதிய கருவிகள் மற்றும் அணுகுமுறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவற்றில் சுயவிமர்சனம், உள்நோக்கம் ஆகியவை அடங்கும்.
சுய கல்வி என்பது ஒரு நபரின் நனவான வேலை, தனக்குள்ளேயே நேர்மறையான குணங்களை உருவாக்குவதையும் மேம்படுத்துவதையும், குறைபாடுகளை நீக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டது. முக்கிய நிபந்தனைகளில் ஒன்று போதுமான சுயமரியாதை கிடைப்பது, வளர்ந்த சுய விழிப்புணர்வு. இந்த குணங்கள் உண்மையான சுயத்தை அறிந்து கொள்ள உதவுகின்றன.
சுய கல்விக்கான உந்துதல் பல்வேறு காரணங்களால் தூண்டப்படுகிறது:
- அபிலாஷைகள்;
- சமுதாயத்தில் நிறுவப்பட்ட தரங்களுக்கு இணங்க விருப்பம்;
- சுய கடமைகள்;
- வாழ்க்கை பாதையில் தோன்றும் சிரமங்கள்;
- ஒரு நேர்மறையான உதாரணம்.
குறிக்கோள்களை வகுக்கவும், தன்னை புறநிலையாக மதிப்பீடு செய்யவும் இயலாமை காரணமாக, ஒரு நபர் தன்னை உணர்ந்து கொள்வது கடினம். எனவே, வேலை எப்போதும் சரியான இலக்கை நிர்ணயிப்பதில் தொடங்குகிறது.
சுய கல்வியின் வழிமுறைகள் மற்றும் நிலைகள்
மூன்று முக்கிய நிலைகள் உள்ளன:
- ஆரம்ப;
- நிர்ப்பந்தம்;
- உணர்வு.
முதலாவது தொடக்கப் பள்ளி குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் சிறப்பியல்பு. இது பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் செல்வாக்கின் கீழ் கல்வி நடவடிக்கைகளின் போது உருவாகிறது. குழந்தை குறிப்பிடத்தக்க பெரியவர்களின் தேவைகளை பூர்த்தி செய்யத் தொடங்குகிறது, நடத்தை முறைகள் அல்லது வாய்மொழி வடிவத்தில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வழிமுறைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. காலப்போக்கில், சரியான செயலைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன் தோன்றுகிறது, சமூகத் தேவைகள் கட்டுப்பாட்டாளர்களாகின்றன.
இரண்டாவது கட்டத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப மாற்ற வேண்டியதன் காரணமாக மாற்றங்களுக்கான வாய்ப்பு உள்ளது. மாற்றங்கள் விழிப்புணர்வுடன் தொடங்குகின்றன, அப்போதுதான் தன்னிச்சையாக கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த கட்டத்தில், சாயல் மற்றும் வழிமுறைகளைப் பின்பற்ற வேண்டிய அவசியம் உள்ளது.
கடைசி கட்டத்தில், விழிப்புணர்வு இயக்கப்படுகிறது. அதன் இயந்திரம் மனிதனின் உள் ஆசை. முக்கிய ஓட்டுநர் இணைப்பு உந்துதல். பல்வேறு வெளிப்புற செயல்களின் செல்வாக்கின் கீழ், சுய உந்துதல், சுய உந்துதல் மற்றும் சுய ஒழுங்கு ஆகியவை உருவாகின்றன.
சுய கல்வியின் வழிமுறைகள் தன்னை பாதிக்கும் முறைகள், பல்வேறு உறுதியான மற்றும் தெளிவற்ற பொருள்கள். ஒரு தெளிவான எடுத்துக்காட்டு உண்மையான செயல்பாடு. கூடுதல் கருவிகளில் கலை, கலாச்சாரம், அன்றாட வாழ்க்கை, மனித செயல்களை பிரதிபலிக்கும் பொருட்கள், புத்தகங்கள் மற்றும் நாட்குறிப்புகள் ஆகியவை அடங்கும்.
பல்வேறு வயது நிலைகளில் சுய கல்வி
குழந்தை பருவத்தில், இளமைப் பருவம் தொடங்குவதற்கு முன்பு, பெரியவர்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப முதல் படிகள் நடைபெறுகின்றன. அவற்றின் எதிர்மறை செயல்களை சரிசெய்யும் முயற்சியில் அவை வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. முக்கிய அம்சம் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை நடத்தையை மாற்றுவதற்கான விருப்பம், மற்றும் சில தனிப்பட்ட குணங்கள் அல்ல.
இளம் பருவத்தினரில், தனிப்பட்ட செயல்கள் மூலம் தனிப்பட்ட பண்புகள் உறுதிப்படுத்தப்படுகின்றன. ஆளுமை பண்பு அல்லது பாத்திரமாக ஏற்கனவே உணரப்பட்டதை மாற்றுவதற்கான அடிக்கடி, விரைவான முயற்சிகளில் வெளிப்படுத்தப்படுவது தனக்குத்தானே எளிதான வேலை அல்ல.
முதிர்வயது உணர்வு, சுயாதீனமாக இருக்க விரும்புவது முரண்பட்ட உணர்வுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது: தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் தொடர்பாக அதிகபட்சவாதம் பாதுகாக்கப்படுகிறது மற்றும் வரையறுக்கப்பட்ட சாத்தியக்கூறுகள். இந்த வயதில், வாழ்க்கையின் தடைகளை கடக்க, நீண்டகால வலுவான விருப்பத்திற்கு குழந்தைகள் இன்னும் தயாராக இல்லை. உளவியலாளர்கள் ஒரு லேசான வடிவத்தில் இந்த செயல்முறை பெண்கள் நடக்கிறது என்று கூறுகிறார்கள்.
இளைஞர்களில், சமூக பாத்திரங்களில் மாற்றம், பிற நபர்களுடனான உறவுகள் உள்ளன. ஒரு நபர் வாழ்க்கை அனுபவத்தை குவிக்கிறார், இதன் காரணமாக ஒரு விழிப்புணர்வு உள்ளது: செயல்கள் மட்டுமல்ல, தனிப்பட்ட ஆளுமை பண்புகளும் ஒரு தனி நபரை வகைப்படுத்துகின்றன. சமூக மற்றும் தொழில்ரீதியாக தங்களை உணர விரும்புவது முக்கிய நோக்கம். இந்த கட்டத்தில், நனவான சுய கல்வி தொடங்குகிறது.
பல உளவியலாளர்கள் சுய கல்வியின் செயல்முறை ஒரு நபரின் குணங்களை பல மடங்கு வேகமாக உருவாக்குகிறது, குறிப்பாக சாயல் மற்றும் தழுவலுடன் ஒப்பிடுகையில்.
முறைகள்
அடிப்படை முறைகளில் பின்வருபவை:
- சுய நம்பிக்கை
- தானாக பரிந்துரைத்தல்;
- பச்சாத்தாபம்;
- தன்னை விமர்சித்தல்;
- சுய தண்டனை மற்றும் சில.
முதல் முறை சுயமரியாதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. எந்தவொரு எதிர்மறையான அம்சங்களையும் தனக்குள்ளேயே வெளிப்படுத்திய பின்னர், ஒரு நபர் தன்னை அகற்ற வேண்டும் என்று தன்னை நம்பிக் கொள்கிறார். ஒரு குறைபாட்டை அகற்ற என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை சத்தமாக பேசுவது ஒரு எடுத்துக்காட்டு. எஸ். டோலெட்ஸ்கி எழுதினார், உங்களை மன்னிக்க, சிக்கலை சத்தமாக சொல்வது மிகவும் கடினம்.
சுய-ஹிப்னாஸிஸ் என்பது அவர்களின் குறிக்கோள்களை உரக்கப் பேசுவதைக் குறிக்கிறது. இந்த அம்சத்தில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருப்பது சரியான பாதைகளைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். எதிர்மறையை நீக்குகிறது, இதற்கு நேர்மறையான மாற்றீட்டை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இந்த அணுகுமுறைக்கு நன்றி, ஒரு நபர் அடிக்கடி தன்னைத்தானே கவனிக்கத் தொடங்குகிறார், தனது சொந்த திறன்களில் வலிமையை அதிகரிக்கிறார். இது உங்கள் ஆழ் மனதில் விதிகள், செயலுக்கான வழிகாட்டுதல்களை ஒருங்கிணைக்க ஒரு வாய்ப்பையும் வழங்குகிறது.
தார்மீக குணங்கள், பச்சாத்தாபம் மற்றும் பச்சாத்தாபம் ஆகியவற்றை வளர்க்க பச்சாத்தாபம் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அவளுடன், ஒரு நபர் மற்றவர்களின் கண்களால் தன்னைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்கிறார். உங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கான முயற்சி உள்ளது, மற்றவர்கள் உங்களை எப்படிப் பார்க்கிறார்கள் என்பதை உணர.
மற்றொரு பிரபலமான மற்றும் நடைமுறை முறை சுய தண்டனை. இது முன்னர் நிறுவப்பட்ட விதிகளுடன் கண்காணிப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. நீங்கள் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தாவிட்டால், வருத்தமின்றி நோக்கத்திலிருந்து புறப்பட்டால், ஒரு நபர் மீண்டும் அதைச் செய்யலாம். சுய தண்டனை என்பது அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான முயற்சிகளைச் செய்வதற்கான மிகுந்த விருப்பத்துடன் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஆளுமை உருவாவதில் இது ஒரு முக்கிய அம்சமாகும்.
ஒரு நபர் தனக்குத்தானே செய்ய வேண்டிய கடமைகளை பேசுவது முக்கியம். நிலையான நினைவூட்டலுடன், நனவு அவற்றை நிறைவேற்ற முற்படுகிறது. இது நல்ல பழக்கவழக்கங்களை உருவாக்க வழிவகுக்கிறது. சுய முன்னேற்றத்திற்கான தங்கள் சொந்த விருப்பத்தை செயல்படுத்துவதில் உதவியாளர் ஊக்கம். உதாரணமாக, உங்கள் இலக்குகளை நிறைவேற்றுவதில், உங்கள் இலக்கை அடைவதில் நீங்கள் வெற்றி பெற்றால், நீங்களே ஒரு சிறிய பரிசாக மாற்றலாம். சுய தூண்டுதல் சந்தேகத்திற்கிடமான மற்றும் பெருமை வாய்ந்தவர்களுக்கு சரியானது. இந்த நுட்பம் தோல்விகளுக்குப் பிறகு தொடர்ச்சியான பயன்பாட்டிற்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இதனால் அவர்களின் சொந்த திறன்களில் நம்பிக்கையை இழக்கக்கூடாது.
உங்களைப் பற்றிய வேலையைச் சுருக்கிக் கொள்ளுங்கள்
குறிக்கோள்கள் நிர்ணயிக்கப்பட்டு, நுட்பங்கள் முயற்சிக்கப்படும்போது, பங்குகளை எடுத்துக்கொள்வது, பணியின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்வது அவசியம். இந்த திசையில் சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் உள்நோக்கம் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. வெறுமனே, இந்த நோக்கங்களுக்காக ஒரு நாட்குறிப்பைப் பயன்படுத்துங்கள். அதை நடத்துவதற்கு நேரமில்லை என்றால், நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை அடைய, உங்கள் நடத்தையைப் புரிந்துகொள்ள ஒரு நாளில் என்ன செய்யப்பட்டது என்பதை உணர்ந்தால் போதும்.
சுய கட்டுப்பாடு அனைத்து சக்திகளின் சரியான திசையில், சரியான ஆற்றல் நுகர்வுக்கு பங்களிக்கிறது. அவருக்கு நன்றி, நீங்கள் தவறுகளிலிருந்து உங்களை காப்பாற்றிக் கொள்ளலாம். இந்த திசையை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்: ஒரே நேரத்தில் ஏராளமான பொருள்களைக் கட்டுப்படுத்துவதற்கு முன்பு, நீங்கள் ஒரு விஷயத்தைத் தொடங்க வேண்டும். எதிர் வழக்கில், பிழைகளின் எண்ணிக்கை கணிசமாக அதிகரிக்கும்.ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும், நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்:
- நீங்கள் என்ன கட்டுப்படுத்த திட்டமிட்டுள்ளீர்கள்;
- அதை எப்படி செய்வது;
- முடிவு நேர்மறையானதாக இருக்க வேண்டும்.