எந்தவொரு பயிற்சியின் செயல்திறனுக்கான அளவுகோல்களாகவும் மாணவரின் திறனைக் கருதுகிறது: கூடுதல் இலக்கியங்களைப் படிப்பது, பெறப்பட்ட பணிகளை ஆக்கப்பூர்வமாகச் செய்வது, அவர்களின் சொந்த ஆளுமை மற்றும் கவர்ச்சியைக் காண்பித்தல், ஒரு நபர் தனது அறிவைப் பயன்படுத்தப் போகும் கோளத்தை தீவிரமாக ஆராய்வது. கற்றல் செயல்முறை ஒரு நபருக்குள் மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். சுய கல்வி பயனுள்ளதாக இருப்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது?
ஒரு நபர் ஒரு சாதாரண உளவியல் நிலையில் இருக்கும்போது மட்டுமே தனது அறிவைக் கற்றுக் கொள்ள முடியும்: அவர் எதைப் பற்றியும் கவலைப்படுவதில்லை, அவர் அமைதியாக இருக்கிறார், தனக்காக நேரத்தை ஒதுக்கத் தயாராக இருக்கிறார், பின்னர், பயிற்சியின் போது நபர் எவ்வளவு உணர்ச்சி ரீதியாக நிலையானவர் என்பதை நீங்கள் மிகத் தெளிவாகக் கண்காணிக்க வேண்டும்.
தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் முக்கிய குறிகாட்டிகளை வரையறுக்கவும்:
- மன அமைதி;
- உங்கள் சொந்த ஆரோக்கியத்திற்கு கவனமாக அணுகுமுறை;
- வெளி உலகத்திற்கு போதுமான பதில்;
- ஒரு நபராக தன்னை புரிந்துகொள்வது மற்றும் ஏற்றுக்கொள்வது;
- அவர்களின் திறன்களைப் பற்றிய போதுமான புரிதல்;
- சுய கருத்து மற்றும் சுய அறிவில் ஆர்வம்;
- அறிவு மற்றும் மேலதிக கல்வியின் வளர்ச்சி தேவை;
- செயலில் வாழ்க்கை நிலை;
- நேர்மறை அணுகுமுறை;
- விடாமுயற்சி மற்றும் அவர்களின் நம்பிக்கைகளை நிலைநிறுத்துதல்.
இது அனைத்துமே மிக முக்கியமானது, ஏனெனில் ஒரு நபரின் மனநிலை உலகத்துக்கும் அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கும் அவரது செயல்பாடு மற்றும் அணுகுமுறையை பாதிக்கிறது. ஒரு நபர் ஏன் கற்றுக்கொள்கிறார் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் குறிப்பிட்ட குறிக்கோள்களை உருவாக்க வேண்டும்.
இலக்கு இல்லை மற்றும் பாடுபட எதுவும் இல்லை என்றால், சுய கல்வியின் முழு அர்த்தமும் மறைந்துவிடும், ஏனென்றால் உங்கள் தலையில் ஏற்கனவே திரட்டப்பட்ட அறிவையும் எண்ணங்களையும் குழப்ப முடியும். இது ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில் வளர்ச்சிக்கு தடையாக இருக்கும்.
உங்கள் எந்தவொரு செயலையும் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். இதை ஏன் செய்கிறீர்கள்? இறுதியில் உங்களுக்கு என்ன கிடைக்கும்? எந்தவொரு செயல்முறையும் ஒரு முற்போக்கான விளைவைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் மங்கலான இலக்குகளை அடைவதற்கு நேரத்தையும் சக்தியையும் வீணாக்குவதில் அர்த்தமில்லை.