உளவியல் பகுப்பாய்வு தவறான செயல்களை சில நோக்கங்கள், நோக்கங்களின் விளைவாக கருதுகிறது. மறைக்கப்பட்ட ஆசைகளைக் கொண்ட ஒரு நபர் முன்பதிவு செய்கிறார் அல்லது அவர்களின் செல்வாக்கின் கீழ் அவற்றை விவரிக்கிறார், இந்த செயல்களைத் தோராயமாக கருதுகிறார். ஆனால் மனோ பகுப்பாய்வு அத்தகைய விபத்துக்களை நிராகரிக்கிறது மற்றும் நோயறிதலைச் செய்வதற்கு நோக்கங்கள் அவசியமான சான்றுகள் என்பதை நிரூபிக்கிறது.
ஒரு குறிப்பிட்ட நோக்கம், விருப்பத்தின் வெளிப்பாடாக தவறான செயலை நாங்கள் கருதினோம். இட ஒதுக்கீடு மற்றும் விளக்கங்களின் எடுத்துக்காட்டில், ஒரு நபர் செயலுக்கான மறைக்கப்பட்ட நோக்கங்களைக் காட்டுகிறார். சொல்ல வேண்டியதைப் பற்றி எதிர் கூறும்போது, பிழை பேச்சாளரின் எதிர் விருப்பங்களை நிரூபிக்கிறது. முழு மறுப்பு அல்ல, ஆனால் பகுதியளவு வெளிப்படுத்தும் இட ஒதுக்கீடு உள்ளது. உதாரணமாக: சாய்வாக இல்லை அல்லது திறன் இல்லை. ஒரு நபர் எதையும் பாராட்டவோ / பாராட்டவோ முடியாது. "சாய்வாக இல்லை" - திறன், ஆனால் உந்துதல் இல்லை, ஆனால் "திறன் இல்லை" - ஒரு செயலைச் செய்ய முடியவில்லை. சொற்கள் அர்த்தத்தில் ஒத்ததாகத் தெரிகிறது, ஆனால் பாகுபடுத்தும்போது அவை கிட்டத்தட்ட எதிர்மாறானவை என்பதை புரிந்துகொள்கிறோம்.
அறிக்கைக்கு கூடுதல் அர்த்தத்தை சேர்க்கும் முன்பதிவுகள் உள்ளன. உதாரணமாக: “எனக்கு ஒரு கேக் மற்றும் அந்த சாக்லேட் கேக் வேண்டும், மேலும் கிரீம் மற்றும் மிருதுவான பாக்யூட் கொண்ட காபி, நான் எல்லாவற்றையும் வாங்குவேன்! கணவர் பணம் கொடுத்தால் …” பெண் மூன்று வார்த்தைகளைச் சேர்த்துள்ளார், இது ஒரு மறைக்கப்பட்ட பொருளைக் கொண்டுள்ளது, கணவர் பெரும்பாலும் குடும்பத்தில் பணத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார். மனோதத்துவ ஆய்வாளருக்கு, இது முதல் மற்றும் அவசியமான துப்பு.
ஆனால் தவறான செயல்களுக்கு வழிவகுக்கும் இந்த நோக்கங்கள் என்ன? விரிவாகக் கருதினால், அவற்றை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்: மனோதத்துவவியல் மற்றும் நனவு. மனோதத்துவவியல் - இவை உளவியல் மற்றும் உடலியல் இயல்புடைய நோய்களுடன் தொடர்புடைய கருப்பொருள்கள், அவை எப்படியாவது சிந்தனையை பாதிக்கும். நனவு - இவை ஆசைகளுடன் தொடர்புடைய நோக்கங்கள், நம் மனதில் தோராயமாக பிறக்கும் அபிலாஷைகள், விரைவாக ஒளிரும் மற்றும் இறந்துவிடும். சில நேரங்களில் நாம் எதையுமே விரும்பவில்லை, வார்த்தைகள் இந்த விருப்பத்தை எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக பிரதிபலிக்கின்றன. ஒரு வேலை நாளுக்குப் பிறகு வீட்டிற்குச் செல்லக்கூடிய ஒரு பெற்றோர் பள்ளி கூட்டத்தில் அமர்ந்து ஆசிரியரின் அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதிலளிப்பார், இதனால் ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் “குழந்தை வீட்டில் முற்றிலும் வித்தியாசமானது” என்று கூறுகிறார். மேலும் அவர் "வீடு" என்ற வார்த்தையை தேவைப்படுவதை விட அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறார்.
உள்நோக்க வகையை அடையாளம் காண, சரியான தவறை பற்றி நோயாளியிடம் கேட்டால் போதும். அவர் தன்னைத் திருத்திக் கொண்டு, அவர் மனதில் இருந்ததாகக் கூறினால், ஒரு மறைக்கப்பட்ட நோக்கம் ஒரு மனோதத்துவ ஆய்வாளருக்கு தெளிவாகிவிடும். தவறான செயலுக்கான காரணத்தை அவரால் விளக்க முடியாவிட்டால், அதன் நோக்கம் மனோ இயற்பியல் இயல்பு.
தவறான செயலுக்கு முன் அல்லது பின் மனோதத்துவ ஆய்வாளர் உருவாக்கும் கருதுகோள் தவறான செயல்களை விளக்குவதற்கு உதவும். சில செயல்கள் பிழைக்கு வழிவகுக்கும், இது கருதுகோளை உறுதிப்படுத்துகிறது. ஒரு நோயாளி ஒரு தவறான செயலைச் செய்யும்போது, அந்த நோக்கம் அவளுக்குப் பின்னால் மறைந்திருப்பதாக மனோதத்துவ ஆய்வாளர் கருதுகிறார்; அனுமானத்தை உறுதிப்படுத்த உதவும் கேள்விகளை உருவாக்குகிறது. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், அந்த நேரத்தில் வாடிக்கையாளரின் நனவை வழிநடத்தும் நோக்கத்தை மருத்துவர் கண்டுபிடிப்பார். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், தவறைக் கவனித்து, அதில் மருத்துவரிடம் மட்டுமல்ல, நோயாளியிடமும் கவனம் செலுத்துங்கள்.